Grenzgänger Mensch, das ist als anthropologische Konstante nicht neu, wohl aber wird dieser biografisch-existentiell und in jeder Zeit neu bedeutsam, muss immer wieder ausgehalten werden. Somit zeigt sich der Problemkreis auch als schulisch und unterrichtlich äußerst relevant, berührt insbesondere den Religionsunterricht mit seinen konstitutiven Fraen nach Sinn und Orientierung zentral.