Franz von Assisi ist Menschen von heute näher, als man auf den ersten Blick meint! Ausgehend von aktuellen Lebensthemen von jungen Menschen werden auf der Grundlage dessen, was wir über Franziskus wissen, an seiner Biografie entlang ähnliche Bedürfnisse, Wünsche und Haltungen beschrieben, z. B.
ausgelassen feiern – aus der Spur geraten – vom Erfolg träumen – unruhig sein –zwischen Welten leben – sich mutig entscheiden – allein oder gemeinsam –gegen den Trend leben –fasziniert vom Fremden – provozierend reden & handeln – staunen können– an die Grenzen gehen – sich zurückziehen–loslassen können – lieben, bis es weh tut
Dabei werden auf der einen Seite erstaunliche Parallelen deutlich – und auf der anderen immer wieder auch Kontraste. Der Reiz an Franz von Assisi besteht darin, dass man sich ihm immer wieder neu annähern kann. Mal versteht man ihn, mal stößt er ab. Dieses Buch ist eine Einladung zur konstruktiven und kritischen Auseinandersetzung mit Franz von Assisi – mit dem Ziel, auch fürs eigene Leben Inspirationen, Fragen, Antworten und Aufgaben zugespielt zu bekommen: für die Arbeit in der Schule, bei der Firmvorbereitung oder in der Jugendarbeit als Inspiration bei einem Assisiaufenthalt.
Didaktische Impulse für die Sekundarstufe
Sowohl die einzelnen biografischen Kapitel als auch die Gesprächsimpulse laden Jugendliche zu einer sehr persönlichen Auseinandersetzung ein. Wer das Buch deshalb für Orientierungstage, Frühschichten und andere schulpastorale Angebote nutzt, findet darin viele direkt umsetzbare Anregungen.
Aber auch den Religionsunterricht kann das Büchlein mit seinen facettenreichen Sinnfragen bereichern und begleiten. Beispielhaft sei dies für die gymnasialen Oberstufe vorgestellt. Das Modell lässt sich jedoch auch auf andere Jahrgangsstufen und Schularten übertragen.
Vorbereitete Wegmarken am Beginn eines Lernbereichs
Zum Start in die Q12 erhalten die Schülerinnen und Schüler die Information, dass in jeden* der Lernbereiche anhand einer thematisch passende Lebensstation des Heiligen Franziskus eingeführt wird. Dazu wird ein Überblick über die Lebensgeschichte, z. B. durch einen Kurzfilm, und ein Geheft mit einer „Netzkarte“ – einer grafisch als Weg gestalteten Übersicht über die einzelnen Stationen - sowie ausgewählten Kapiteln aus dem Buch bereitgestellt. Die Texte sind vorbereitend zu lesen, im Unterricht werden die Impulse in Kleingruppen besprochen.
Beispiele für Wegmarken:
- vom Erfolg träumen: KR12.1.1 Der Mensch und die Frage „Wer bin ich?“
- staunen können: KR12.2.1 Der Mensch auf der Suche nach Gott
- tratschen und ablästern: KR13.1.2 Ethik der Lebensbereiche
- fasziniert von Fremden: KR13.2.1 Umgang mit Wahrheitsansprüchen. Was kann ich wissen?
Freie Wahl der Kapitel
Wer weniger themenzentriert arbeiten möchte, kann die 24 Kapitel auch in acht Blöcke zu je drei Kapiteln einteilen. Zu Beginn eines Lernbereichs werden die jeweiligen Überschriften präsentiert und die Schülerinnen und Schüler wählen spontan aus, was sie in ihrer momentanen Lebenssituation anspricht.
*In 13.2 ist es sinnvoll, sich auf zwei Stationen zu beschränken. Es bietet sich z. B. an, am Ende des letzten Halbjahres die Frage „Wer ist dein Franziskus?“ (vgl. Kapitel „berühmt werden“) zu reflektieren.